刚从(cóng )师范大学毕(🐽)业的年轻教师林(lín )冬(🌰)青(🃏),到(dào )铭师小学担任(🤢)五(wǔ )(4)班(bān )的班主(🥈)任。校长向林冬(🗼)青介(🥩)绍五(😧)(4)班级(jí )的情况(❣)时,特别提到这(zhè )个班的(🕔)问题(tí )生相对集中,让(🕯)他多加注(zhù )意(yì )。可(kě )初出茅(máo )庐的林(lín )冬青却(què )不以(🗑)为意(yì ),他对即将(jiāng )(🖍)面(🚑)临(lín )的(de )挑战满(😱)怀(🐖)斗(🤷)志,准备(🚢)大展身手。然(rán )而,班(bān )里状况百出的问题(tí )(🦗)生们,却让林(lín )冬青屡(🙂)屡受挫,他不得(🤠)不开(🌞)始(shǐ )反思。在负责学生心理辅导的(🤷)丁(👃)老(🧤)师的协助(🕙)下,林(💠)冬(dōng )青在尊重(chóng )和爱护学生的基础(⚾)上(🕯),针对每(měi )个学生(shēng )的(de )特(tè )点,因(🍑)材施(🛎)教(jiāo ),渐渐与孩子们打(dǎ )成一片,最终赢得了孩子(🚶)们的爱戴。与此同时,他也与(yǔ )孩子们一起成长了(le )。
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